开放式玩具与电池供电玩具：研究怎么说

走进任何一家玩具店，你都会发现两者有着明显的区别。一侧是那些当你孩子触碰时就会发光、唱歌、计数并做出反应的玩具。另一侧则是积木、球、盒子以及简单的木制零件——它们什么都不做，直到你的孩子决定怎么玩它们。

这是一个合理的问题——你的孩子玩哪种玩具真的有关系吗？还是说这仅仅是某些家长的个人偏好？

事实证明，这背后有着切实的研究支持，而且研究指向了一个相当一致的方向。

“开放式”的真正含义

开放式玩具是指没有单一固定用途的玩具。积木、平衡工具、游戏丝巾、简单的推拉玩具、艺术用品和天然材料都属于这一类。孩子每次拿起同一个玩具时，都可以以不同的方式使用它——堆叠、分类、练习平衡，或者把它变成完全不同的东西。

相比之下，电池供电或“封闭式”玩具通常只有一种功能。按下一个按钮，它每次都会执行相同的动作。玩具是主导，孩子则是被动响应。

这两类玩具并没有“好坏”之分，但它们对正在发育的大脑提出的要求截然不同。

研究显示了什么

北亚利桑那大学发表在《美国医学会杂志·儿科学》（JAMA Pediatrics）上的一项广受引用的研究，记录了家长和婴儿玩电子玩具、积木和拼图等传统玩具以及阅读书籍的过程。研究发现，玩电子玩具与家长言语互动明显减少、对话轮次减少以及特定内容词汇减少有关，而玩传统玩具带来的沟通效果几乎与阅读书籍一样丰富。其他研究也得出了类似的结果，包括在玩电子玩具时家长的响应性降低，以及神经典型发育儿童和自闭症谱系障碍儿童的语言输出减少。

纵观这些研究，出现了一个一致的模式：

• 开放式玩具能激发更多的互动对话
• 简单的玩具与更多的角色扮演和问题解决能力相关
• 灯光、声音和预设程序往往会让游戏变得更短、更单一
• 比起灵活多变的玩具，孩子往往更容易对单功能玩具失去兴趣

结论并不是说电池供电的玩具是有害的，而是它们往往只能占据孩子的时间，而不是真正让孩子参与其中。

为什么会这样

电池供电的玩具旨在“替”孩子保持注意力。玩具本身负责娱乐：它发光、播放声音、宣布颜色。孩子的任务主要是做出反应。

开放式玩具则恰恰相反。在孩子赋予它想法之前，玩具什么都不会做。一块积木可以是塔楼、手机、零食或桥梁的一部分——游戏是由孩子自己的思维产生的，而不是由玩具的程序决定的。

这正是许多发展价值的来源：问题解决能力、想象力、语言能力，甚至是社交技能（比如与兄弟姐妹或父母分享关于积木“是什么”的想法），在开放式游戏中都能得到更多的锻炼。

不必彻底摒弃所有电池供电的玩具

这并不是要求你扔掉所有带开关的玩具。有几点值得记住：

• 平衡比彻底杜绝更重要。 一个以开放式玩具为主，偶尔混入电子玩具的玩具架是一个非常合理的方案。
• 玩具的使用方式和玩具本身同样重要。 如果在积极的亲子互动（如一起唱歌、跳舞、轮流玩）中使用音乐玩具，它仍然有助于建立联结和促进语言发展。
• 越简单的玩具往往越耐用——字面意义上的。 开放式玩具往往能在更广的年龄段保持孩子的兴趣，因为随着孩子的成长，游戏的复杂程度也会随之增加。

选择玩具时要注意什么

如果你正在评估要为孩子的游戏空间增添什么，以下几个问题可以提供帮助：

• 这个玩具有不止一种玩法吗？
• 六个月后我的孩子还会对它感兴趣吗？还是它只是一时的猎奇？
• 这个玩具是邀请我和孩子一起玩，还是它在替孩子玩？
• 玩具的功能是一目了然的，还是需要一些探索才能发现？

那些经得起这些问题考验的玩具，往往就是会被一次又一次从架子上拿下来的玩具——不是因为它们功能更多，而是因为它们让你的孩子能做更多的事。